miércoles, 16 de abril de 2014

Guía para familias con adolescentes.


"La guía de orientación para familias con adolescentes no es solamente una recopilación de información en torno a todo lo referente a la educación de nuestros hijos e hijas, sino que es el resultado de la aportación de un conjunto de Orientadores y Orientadoras de la provincia de Jaén, fruto de su reflexión, debate y experiencia." (Fuente: Orientación Andújar)








domingo, 30 de marzo de 2014

Edublogs 2014.

Cerebro Adolescente es un blog dirigido a jóvenes adolescentes, educadores y padres que busquen herramientas de aprendizaje y de conocimiento desde una base neurocientífica con la finalidad de dar respuestas a reacciones propias de la etapa de la adolescencia, ya que este periodo es uno de los más importantes del desarrollo del cerebro. El objetivo principal es publicar todas aquellas investigaciones recientes del campo de la Neurociencia que guarden relación con la Educación y se centren en el periodo de la adolescencia.

Me encontrarás en:



sábado, 15 de marzo de 2014

Un pensamiento, es un proceso químico en tu cerebro.


Sabemos qué,

  • Memoria, facultad que nos permite retener y recordar aquello que vivimos, experimentamos y aprendemos, está almacenada en nuestro cerebro. 
  • Idea, red de neuronas moviéndose en sincronía unas con otras dentro de nuestro cerebro, que combinadas de forma diferente, de forma creativa, nos hacen crear cosas nuevas, innovar

Y, ahora podemos decir, qué...

 "Aprender nuevas ideas altera las células del cerebro".


Shernaz Bamji y Stefano Brigidi
 han descubierto cómo las células del cerebro
cambian durante el aprendizaje y la memoria.



Un nuevo trabajo de investigadores de la "University of British Columbia" en Canadá (UBC) ha sido publicado en la revista "Nature Neuroscience" sobre la identificación de un cambio molecular importante que ocurre en el cerebro cuando aprendemos y recordamos. La investigación muestra que el aprendizaje estimula nuestras células cerebrales de tal modo que provoca la unión de un ácido graso pequeño a una proteína del cerebro, la denominada delta-catenina. Según el estudio, esta modificación bioquímica es esencial en la producción de los cambios en la conectividad cerebral asociados con el aprendizaje.

Shernaz Bamji y Stefano Brigidi son los dos autores principales del experimento. Estos científicos encontraron en el experimento realizado con animales que justo después de que estos animales hubieran aprendido algo, la cantidad de proteína delta-catenina aumentaba el doble en sus cerebros. En otros estudios anteriores esta proteína ya había sido vinculada al aprendizaje pero ahora con este estudio no sólo confirman esta relación sino que además describen, por primera vez, su participación en el mecanismo molecular que produce la formación de un recuerdoEsta investigación es importante porque indaga en el papel que tiene el mecanismo molecular que subyacen en los procesos de formación de la memoria y esto puede ayudarnos a la mejor comprensión de las herramientas que nuestro cerebro utiliza para aprender y recordar. 

Según Bamji, profesora en el Instituto de Ciencias de la Vida de la UBC, “Se necesitan más trabajos, pero este descubrimiento nos da una mejor comprensión de las herramientas que nuestro cerebro utiliza para aprender y recordar, y da una idea de cómo estos procesos están alterados en las enfermedades neurológicas”. La comprensión de los procesos bioquímicos importantes para el mantenimiento correcto de estas conexiones podría, en definitiva, ayudar a solventar las anomalías de las células nerviosas que se producen en algunos estados de enfermedades del cerebro.


Fuente de información:

University of British Columbia
http://news.ubc.ca/2014/02/24/new-ideas-change-your-brain-cells-ubc-research-2/


domingo, 2 de febrero de 2014

Radiografía del Consumidor Adolescente.




Según un informe realizado por Keepunto, nueva plataforma online educativa dirigida a adolescentes de entre 14 y 24 años que fomenta la cultura del esfuerzo
"los adolescentes marcan el consumo familiar y gastan 4 veces más de su paga mensual en ropa, alimentación y tecnología". 


"Según constata dicha radiografía, los adolescentes son marquistas para integrarse e infieles por naturalezaLa marca consumida favorece la admisión o no a un grupo concreto. El adolescente tiene un fuerte sentimiento de pertenencia y aunque son, por naturaleza, infieles, esta infidelidad va desapareciendo con la edad cuando el adolescente encuentra la marca que le satisface.
Para los adolescentes consumir es importante y necesario, pero no está a su alcance en la medida que desearían. Este aspecto provoca sentimientos de frustración, ya que es una de las cosas que más les gusta realizar y no la ponen en práctica por falta de dinero. 
Los adolescentes aspiran a parecerse a los grupos de edad que están justo por encima de ellos, por lo que esto se refleja en su consumo de ropa y complementos".
En conclusión, la moda ha sido definida como:" una carrera de obstáculos preparada para que las personas no consigan realmente tener una imagen positiva de sí mismas"; la moda no puede permitirse que las personas se encuentren realmente a gusto consigo mismas, porque si así fuera no tendríamos necesidad de cambiar. Hoy en día la publicidad intenta que compremos determinadas marcas no por lo que es sino porque son las que consumen las personas con las que nosotros nos identificamos o las personas a las que nos gustaría parecernos.Todos los adolescentes se identifican con gente hermosa y exitosa y asocian con los productos que estos consumen, como un manera de parecerse a ellos. La finalidad última de la publicidad y marketing es convertirnos en consumidores de absolutamente todo y este consumismo se sirve de nuestro deseo por tener las cosas cotidianas, las que hay a nuestro alrededor y que se consideran socialmente deseables. Se valora al que más tiene, no importa si esto afecta a las relaciones interpersonales. Nos hemos acostumbramos a la palabras más y ya , el ahora.
Es importante tener en cuenta que el consumismo es mucho más que una actitud, puede convertirse en una adicción, en una obsesión o incluso en una enfermedad y lleva a los más jóvenes a sobrevalorar todo lo posible y a no sentirse satisfechos con nada, al mismo tiempo que desarrolla en ellos un rechazo hacia el esfuerzo y el sacrificio.